CONCOURS AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE 2019/2020. LES TESTS D'APTITUDE

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Ces fiches de révision sont très pratiques et efficaces. Nous vous proposons ici la partie cours avec des exemples de la fiche 11 l'aptitude verbale. 9 exercices complètent cette fiche.

CONCOURS AUXILIAIRE DE PUÉRICULTURE 2019/2020. LES TESTS D'APTITUDE
Mon bloc-notes. Je révise...
Mathilde Loarec, Olivier Perche
ISBN: 9782294764554
Paru le 2 janvier 2019

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Mon bloc-notes. Je révise... CONCOURS AUXILIAIRE DE PUERICULTURE

FICHE 11 L’aptitude verbale


Les tests de logique verbale sont très présents dans les tests psychotechniques des carrières paramédicales. Ils servent à vérifier l’étendue de votre vocabulaire et votre connaissance de la langue tout en appelant à votre sens logique. Ce type de tests présente de nombreuses formes.

Les intrus

Ici, la consigne est dans le titre. L’objectif est de retrouver un intrus parmi une liste de mots proposée. Pour ce faire, il faut déterminer un point commun entre tous les éléments, celui à qui ce point commun fait défaut est l’intrus.

EXEMPLE

Retrouver l’intrus :
A. Silence B. Détendu C. Imperturbable D. Calme
Réponse : A. « Silence » est le seul à ne pas être un état d’esprit.

Les anagrammes

Une anagramme est une construction fondée sur une figure de style qui mélange toutes les lettres d’un mot ou d’un groupe de mots pour en extraire un sens ou un mot nouveau.

EXEMPLE

Les lettres de « Marion », une fois mélangées, permettent aussi de former les mots « Manoir » ou « Romain ».

Les anagrammes se retrouvent le plus souvent dans des exercices d’intrus.

EXEMPLES

Exemple 1
Retrouver l’intrus :
A. iapsn B. ereciris C. cêhen D. eprir

Réponse : D. Les mots correspondent respectivement à sapin, cerisier, chêne et pierre. Et « pierre » n’est pas un arbre, contrairement aux trois autres.

Exemple 2
Quel mot ne désigne pas un animal ?
A. acth B. romairadde C. bleiaen D. amrueta

Réponse : D. Les mots correspondent respectivement à chat, dromadaire, baleine et marteau.

Une bonne culture générale et un bon vocabulaire participent à la réussite de ces exercices. Pour progresser, un entraînement quotidien avec des exercices de langue (mots fléchés, mots mêlés, jeux de mots, etc.) est un vrai plus. Pensez aux applications smartphone qui en proposent une multitude.

Les syllogismes

Le syllogisme est un exercice régulier des concours. À partir de quelques propositions qui doivent être considérées comme vérités absolues (même si parfois complètement loufoques), la bonne conclusion doit être trouvée.
Pour résoudre ces problèmes, il faudra faire appel à la logique. Poser le problème sous forme schématique est une façon simple de s’en sortir, surtout lorsque l’énoncé est composé de vérités absurdes.

EXEMPLE

Cet énoncé est-il juste ?

Tous les poissons peuvent nager
Toutes les carpes sont des poissons
Donc les carpes savent nager


Réponse : Oui. Ici, la logique est simple. Il est possible de construire le schéma suivant pour s’en sortir.réussir les tests d'aptitude concours AP

Dans d’autres exercices, des conclusions seront proposées en QCM. Il ne faut sélectionner comme réponse que la (ou les) conclusion(s) exacte(s). En effet, certaines conclusions proposées ne pourront être validées avec une certitude absolue selon l’énoncé ou bien seront fausses.

EXEMPLE

Choisissez la bonne conclusion.

Les boulangers sont gourmands
Jean et Paul sont boulangers.

A. Tout gourmand est soit Jean soit Paul
B. Paul est plus gourmand que Jean
C. Tout gourmand est boulanger
D. Jean est gourmand

Réponse : D. Les réponses A et C sont fausses. La A parce que la catégorie des gourmands inclut celle des boulangers qui elle-même inclut Jean et Paul. La C parce que les boulangers sont gourmands, ce qui veut dire que la catégorie des gourmands inclut celle des boulangers mais peut inclure d’autres catégories non mentionnées ici (ex. : un boucher qui pourrait être gourmand). Ainsi, « tout gourmand est boulanger » ne peut être retenu comme absolument certain. Il est impossible de dire si la B est vraie, aucune information n’est donnée à ce sujet. Reste donc la D qui est vraie. Il est possible de construire le schéma suivant pour s’en sortir.

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Les mots à compléter


Ici encore, la consigne est dans le titre. Il s’agit de trouver un mot ou une syllabe en lien avec deux mots proposés. Selon les consignes, vous devrez compléter des phrases ou des expressions. Il s’agit là de faire appel à votre vocabulaire.

EXEMPLES

Exemple 1
Trouver le mot qui permet de compléter à la fois le mot de gauche et le mot de droite.
Chef (…) dit
Réponse : Lieu. Ainsi, il est possible de former les mots « chef-lieu » et « lieu-dit ».

Exemple 2
Trouver la syllabe qui forme un mot avec chacune des autres syllabes.

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Réponse : BON. Ainsi, il est possible de former les mots « bonsoir », « bonbon » et « bondir ».

Les tests de vocabulaire

Les antonymes, les synonymes et les définitions


Les épreuves de vocabulaire sont de grands classiques. Elles permettent d’évaluer à la fois l’attention du candidat, sa logique et sa culture générale. Pour progresser, il est utile de noter dans un carnet le nouveau vocabulaire acquis et de le réviser au fil du temps, voire de s’entraîner à utiliser les nouveaux mots dans son langage quotidien. Attention à la consigne : les erreurs les plus courantes de ces exercices sont liées à de mauvaises lectures des consignes.

Plusieurs choses peuvent être demandées :
trouver l’antonyme : déterminer des mots de sens contraires ;
trouver le synonyme : déterminer un mot de sens similaire. Il faut au moins une signification commune entre les deux mots pour qu’ils soient synonymes ;
trouver la définition : choisir parmi les propositions celle qui définit le mieux le mot.


JE RETIENS
Face à un mot inconnu, voici quelques conseils :

◗ tout d’abord, lire toutes les propositions : le mot peut revenir en mémoire ;

◗ deux propositions trop proches peuvent être exclues des réponses lorsqu’il n’y a qu’une seule réponse possible ;

◗ le découpage des mots peut permettre de mettre en évidence des préfixes, suffixes ou radicaux en lien avec une famille de mots connus.


Les paronymes

Les paronymes sont des mots de sens différents mais qui ont une prononciation très proche, parfois homophones. Il sera demandé d’utiliser à bon escient les mots de la langue français

Les tests d’aptitude verbale sur les paronymes cherchent à évaluer la richesse de votre langage et votre capacité à vous exprimer sans erreur.

On distingue deux catégories de paronymes

◗ les paronymes de mêmes racines ;

EXEMPLE

Amoral (sans morale) et immoral (qui ne respecte pas la morale).

◗ les paronymes de racines différentes.

EXEMPLE

Épancher (faire couler ou exhaler) et étancher (stopper un écoulement, apaiser)

Voici une liste, non exhaustive, de paronymes fréquemment rencontrés aux concours.


Aberrant (absurde)
Abhorrer (haïr)

Acolyte (complice)
Alcoolique (dépendant à l’alcool)

Affermir (rendre ferme)
Affirmer (maintenir une affirmation)

Affluent (cours d’eau)
Influent (personne d’influence)

Allocation (somme allouée)
Allocution (discours)

Altération (changement en mal)
Altercation (dispute)

Avanie (affront)
Avarie (dégâts/dépense imprévue)

Avènement (fait d’arriver/ accession au pouvoir)
Événement (fait)

Alternance (succession régulière)
Alternative (choix)

Collision (accident)
Collusion (complicité)

Conjecture (supposition)
Conjoncture (situation, état des choses)

Exception (anomalie)
Exemption (dispense)

Expansion (croissance)
Extension (s’étendre)

Attention (concentration)
Intention (but/volonté)

Imprudence (faire une chose peu prudente)
Impudence (effronterie)

Inclinaison (pente)
Inclination (goût, penchant)

Ineptie (stupidité)
Inertie (inerte)

Injection (piqûre)
Éjection (éjecter quelque chose ou quelqu’un)
Injonction (ordre)

Perpétrer (commettre)
Perpétuer (faire durer)

Prédateur (qui vit de proies)
Prédicateur (qui prêche/prédit)

Prévisionnel (prévision)
Provisionnel (provision)

Prodige (prodigieux)
Prodigue (dépensier)

Railler (se moquer)
Rallier (se faire un allié)

Risque (danger)
Rixe (violente dispute)

Suggestion (conseil)
Sujétion (soumission)

Suppléer (remplacer)
Supplier (prier)

Rabattre (diminuer)
Rebattre (battre à nouveau)

Percepteur (receveur d’impôts)
Précepteur (personne chargée d’instruire)


Généralement, pour évaluer les paronymes, les exercices proposent des phrases à compléter :

EXEMPLE

Les souris sont des rongeurs très ………
A. Prolixes B. Prolifiques
Réponse : B.

L’orthographe d’homophones

Cette fois, les mots ont la même prononciation mais il convient de trouver la bonne orthographe. Attention, les réponses peuvent influencer les choix. En cas de doute, il convient de cacher la question et d’écrire la phrase en entier sur le brouillon. Ainsi, la bonne orthographe devrait être retrouvée d’elle-même.

EXEMPLE

Compléter la phrase suivante.
Un miroir sans ……
A. Thym B. Tain C. Tin D. Teint
Réponse : B.

Les proverbes


Ces épreuves regroupent les connaissances sur l’utilisation des proverbes, des dictons, des maximes, des morales et même parfois des fables. Ces tests font appel aussi bien à la culture générale qu’à la compréhension.
Il est nécessaire, pour réussir ces épreuves, de connaître la plupart des proverbes usuels. Dans le cas où le proverbe serait inconnu, il importe de faire preuve de sens logique et de décrypter les métaphores qui ont construit l’expression. L’élimination de réponses trop proches ou trop concrètes peut être utile. En effet, les proverbes ne s’appliquent que sur des généralités et non des cas précis.

EXEMPLE

Trouver la signification du proverbe suivant :
À cœur vaillant, rien d’impossible.
A. Avec une bonne santé, on peut tout réussir.
B. Avec du courage, on peut tout réaliser.
C. Être brave nécessite d’avoir un cœur en forme.
Réponse : B.

Concours aide-soignant/auxiliaire de puériculture 2019‑2020 – Les tests d’aptitude – Mon bloc-notes. Je révise… de Olivier Perche et Mathilde Loarec.
© 2019 Elsevier Masson SAS

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