Búsquedas bibliográficas y conocimiento científico

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La producción científica en el campo de las Ciencias de la Salud ha crecido de forma exponencial en los últimos tiempos gracias, entre otras cosas, a la digitalización de las publicaciones y la accesibilidad a los contenidos. La adaptación de los planes de estudio al Plan Bolonia también ha generado nuevas necesidades en el ámbito del pregrado. Así, tanto el estudiante (de pre o posgrado) como el profesional requieren de formación específica sobre el uso de las distintas herramientas de búsquedas bibliográficas en bases de datos para iniciarse en cualquier tipo de investigación, ya sea cualitativa o cuantitativa.

Así, la realización de búsquedas bibliográficas requiere entender los conceptos básicos relacionados con la metodología de la investigación y la exploración documental, establecer las estrategias de búsqueda de la información y conocer las bases de datos más consultadas, ya sean nacionales o internacionales. Además, es fundamental manejar los estilos de citación y los gestores bibliográficos, así como citar adecuadamente la bibliografía consultada.

Las orientaciones didácticas que facilitamos a los estudiantes durante la tutoría del Trabajo de Fin de Grado (TFG) de Enfermería pasan por un conjunto de recomendaciones básicas. De ellas, destaca cómo aprender a perfilar y definir su idea del TFG, mediante iniciativas que les van a ayudar en la adquisición y mejora del conocimiento relacionado con la temática de su proyecto final, siempre con el objetivo de que este trabajo se convierta en una etapa propia superada como un reto y no cómo algo impositivo.

El adiestramiento en búsquedas bibliográficas en bases de datos es un ejercicio que va a permitir al estudiante mejorar su nivel de conocimiento, indagar en reseñas, antecedentes y fundamentos para conseguir unos resultados exitosos, obviamente,  atendiendo a sus necesidades de información. Teniendo en consideración dichas premisas y algunos criterios más, se podrá ajustar y perfilar el tema central del trabajo así como enunciar adecuadamente la hipótesis y los objetivos (generales y específicos), sin olvidar la redacción de la metodología, la exposición de los resultados, las conclusiones, la discusión y la bibliografía.

Adicionalmente, el ejercicio de una búsqueda será beneficioso y productivo para la redacción del marco teórico y de referencia y, por otro, es importante para tener un buen apoyo argumental en la discusión comparativa, en donde se reflejarán los resultados obtenidos y las experiencias publicadas por otros profesionales del área, siempre reseñadas adecuadamente.

Finalmente, los estudiantes y aquellos que se inician en la investigación valoran positivamente la posibilidad de disponer de recursos que faciliten el conocimiento mínimo requerido para realizar búsquedas con solvencia en diferentes bases de datos científicas, con el fin de obtener información verídica y de calidad relacionada con las Ciencias de la Salud. En este sentido, la editorial Elsevier ha publicado un manual específico (Búsquedas bibliográficas en Ciencias de la Salud de Faus y Santainés, 2013) para el desarrollo concreto de estas competencias. De esta forma, se facilita al estudiante y a cualquier profesional sanitario sin experiencia previa, la adquisición de un nivel de comprensión suficiente para iniciarse en el uso de las distintas herramientas de búsqueda y por tanto, adentrarse en las primeras fases de cualquier tipo de investigación.

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