AMFEM y Elsevier ponen en valor y dan visibilidad a la labor docente de los profesores de Medicina en México

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El pasado 15 de junio se hizo entrega, en el marco de la cena de clausura del VI Congreso Internacional de Educación Médica y V Congreso Internacional de Simulación de Mazatlán (Sinaloa, México), de los galardones de la I Edición de los Premios a la Calidad Docente 2018. Esta iniciativa, auspiciada por AMFEM y Elsevier, nace con el objetivo de poner en valor y dar visibilidad a la labor docente de los profesores de Medicina en México. Esta convocatoria se abrió durante la XCVIII Reunión Nacional Extraordinaria; innovación en Educación Médica de la Asociación.

Máxima distinción académica

El jurado de esta edición estuvo compuesto por Joan Juan, director de Contenidos en español (España y Latinoamérica) y en portugués (Brasil) y director de Desarrollo Estratégico de Contenidos para los Profesionales de la Medicina para Europa, Latinoamérica y Asia de Elsevier; Alicia Pérez, directora de Contenidos Académicos de Elsevier, y contó con la revisión externa de Julio Díaz Alegre, profesor de Anatomía y médico especialista en Urgencias. A ello se sumó un trabajo previo de filtrado de los trabajos finalistas realizado por el cuerpo académico nombrado por la propia AMFEM.

La labor de todos ellos ha sido otorgar con esta máxima distinción a los académicos que sean referentes nacionales de calidad docente, sirviendo como ejemplo e inspiración en el desarrollo de la excelencia de la educación médica en las escuelas y facultades de Medicina.

Tres categorías; tres ganadores

Esta primera convocatoria se ha dividido en tres categorías:

1/ Mejor desempeño en competencias docentes

Basada en evidencias de desempeño operativo docente, en la aplicación de estrategias de enseñanza orientadas al aprendizaje de competencias.

Ganadora: Nina Isabel Méndez Domínguez. Su proyecto ha destacado por:

  • Mejor estructura
  • Metodología docente muy detallada, con actividades originales
  • Metodología exportable a otras asignaturas
  • Resultados medibles del desarrollo del programa
  • Adecuada vinculación entre los objetivos docentes y las competencias
  • Integración de la teoría y la práctica: el alumno construye un manuscrito de revisión y un protocolo de investigación según va adquiriendo los conocimientos teóricos

2/ Mejor práctica innovadora docente

Basado en la aplicación de: estrategias; métodos; recursos y/o soluciones digitales u otras herramientas como simuladores y sistema de evaluación.

Ganador: Juan Pablo García Acosta. Las virtudes que han hecho su trabajo merecedor de este premio son:

  • Planeación Didáctica detallada
  • Trabajo de competencias transversales mediante juego de Roles
  • Manejo de la educación Interprofesional: al incluir sociólogos, epidemiólogos…
  • Evaluación y resultados cuantitativos y cualitativos de la actividad

3/ Mejor investigación educativa

Centrados en estudios institucionales, estrategias, métodos, recursos y sistema de evaluación.

Ganador: Carlos Albert Chacón Zenteno. Recogerá este viernes, 16 de junio el premio por:

  • Gran interés y originalidad del tema
  • Abordar la mayoría de los aspectos requeridos en la convocatoria
  • Un abordaje del proyecto interesante y que se compara con estudios similares en otros países.

Premios

Elsevier dotará de acceso a ClinicalKey Educación Médica, durante un año, a los tres ganadores. ClinicalKey Educación Médica es la plataforma digital de última generación diseñada para satisfacer las necesidades tanto del profesorado como de los estudiantes, combinando acceso ilimitado a contenido confiable líder en la industria con tecnología fácil de usar que respalda el aprendizaje autodirigido, la planifi­cación y que permite la creación de contenidos propios. A ello se sumará la publicación de los trabajos en las Revistas Científi­cas de Elsevier, de referencia mundial.

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