La tecnología como uno de los pilares fundamentales del médico en formación

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Los estudiantes de medicina a pesar de no ser acreedores de un título profesional que refleje la responsabilidad que esto demanda, están sometidos a cuestionamientos referentes a salud por parte del círculo social al que pertenecen y en ocasiones son ellos los que tienen que asumir decisiones de carácter clínico cuando sus familiares no tienen la posibilidad de acudir a un profesional.

Teniendo en cuenta lo previamente mencionado, la formación del estudiante de medicina no debe terminar en el aula de clase o en los centros de salud donde se desarrollen las prácticas formativas, ya que el conocimiento debe ir siempre más adelante que el semestre al que pertenece, sin embargo esto no siempre es así. En un mundo lleno de tecnología, la medicina formativa no se puede quedar atrás para usarla en beneficio de los médicos en formación aunque como bien menciona la revista médica de Australia en un artículo publicado el 14 de Diciembre de 2015 (1) donde se cuestiona el comportamiento y el uso poco profesional de los estudiantes de medicina en las redes sociales; estamos de acuerdo en que las redes sociales son mal empleadas por la comunidad médica estudiantil de manera prevalente, pero se están creando redes estudiantiles de investigación e intercambio de conocimiento a través de los medios de comunicación que quizás sean la puerta hacia una nueva era de la educación virtual. Los grandes médicos del mañana están siendo educados a través de los recursos digitales que disponen y gracias a las páginas creadas por estudiantes de medicina y médicos apasionados por alguna especialidad básica o clínica, así como investigativa, el estudiante está bajo un estímulo constante para desarrollar sus capacidades y desarrollar las de los demás, lo cual le demanda una preparación y exigencia personal.

La Asociación de Sociedades Científicas de Estudiantes de Medicina de Colombia ASCEMCOL usa las tecnologías para llegar a más personas en el territorio nacional como a nivel internacional, usándolas igualmente para fortalecer, promover y coordinar las actividades de investigación científica, educación médica continuada, extensión universitaria y proyección comunitaria en el ámbito de las Ciencias de la Salud en los estudiantes de medicina. Destacando así la importancia que tienen para el desarrollo integral del médico en formación.

Diego M. Bados, Estudiante de medicina, Universidad del Tolima y Sindy P. Bula, Estudiante de medicina, Universidad Libre Seccional Cali

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