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Elsevier
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Potencia el aprendizaje de tu alumnos: un recorrido por Osmosis

SEMINARIO FORMATIVO

Lleva la formación al siguiente nivel: la evidencia más vanguardista de la ciencia del aprendizaje.

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Nuevo capítulo de nuestra serie Diálogos Docentes, un espacio abierto y dinámico de encuentro e intercambio de ideas, proyectos y testimonios para docentes de Ciencias de la Salud. En este encuentro hacemos un recorrido, de la mano de un grupo de expertos, por Osmosis, una potente plataforma de aprendizaje visual.

El aprendizaje simplificado

El impacto "fabuloso" en el proceso de formación del alumno

En este encuentro, dirigido por Anahid Tapia, Education Solution Manager de Elsevier, conocemos los testimonios de docentes y estudiantes de Ciencias de la Salud que narran el impacto positivo que ha tenido Osmosis en su proceso de enseñanza y aprendizaje; una plataforma que facilita la comprensión de conocimientos médicos relevantes y complejos a través de material audiovisual creado a partir de la evidencia más vanguardista de la ciencia del aprendizaje.

Potencia el aprendizaje de tus alumnos. Un recorrido por Osmosis y sus herramientas

De la mano del Dr. Alfredo Manzano García, Director de Programa Académico de Medicina de la Universidad Anáhuac Querétaro (México); José Antonio García Iturriaga y Sebastían Galbán, alumnos de la Universidad de Anáhuac; y Juan Castellanos y Rodrigo Cabrera, ambos estudiantes de la Universidad de Monterrey, conocemos las claves del "fabuloso impacto" que ha tenido Osmosis en la formación de los estudiantes de Medicina en ambas instituciones, pioneras en América en su implantación en los planes académicos.

Para el Dr. Alfredo Manzano, algunas de claves del éxito de Osmosis residen en que se trata de una plataforma "visualmente muy atractiva, que capta la atención de los alumnos desde el primer momento. Por otro lado, esta presentación y estética, facilita la comprensión de los conocimientos. Otro punto que, como administrador, me preocupa, es que todos estos contenidos están basados en la evidencia". El impacto entre el alumnado fue inmediato, señala el Dr. Manzano, "incentiva el aprendizaje multimedia; la retroalimentación y preparación de exámenes, ya cuenta con un banco de preguntas muy grande, de alto valor para el docente".

De las ciencias básicas a la preparación del USMLE

José Antonio García puso en valor la versatilidad de Osmosis a la hora de potenciar el aprendizaje; concretamente con el aula invertida y su experiencia en primera persona. Esta metodología, de probada efectividad, se refuerza con esta plataforma a través de recursos y ventajas como vídeos de ciencias básicas y clínicas; algoritmos para tomar decisiones; cuestionarios con preguntas similares al United States Medical Licensing Examination (USMLE); resúmenes con la información más importante y actualizada o flashcards con repetición espaciada:.

A lo largo de este encuentro disfrutamos de otras interesantes experiencias en primera persona; como la de Sebastián Galván, que profundizó en las ciencias básicas y en la optimización del aprendizaje; la de Juan Castellanos, y su estudio con las flashcards, o con Rodrigo Cabrera, que explica paso por paso cómo prepara su step1 del USMLE con Osmosis.

Diálogos Docentes

Un espacio de intercambio entre profesores de Ciencias de la Salud

Diálogos Docentes es un espacio abierto y dinámico de encuentro e intercambio de ideas, proyectos y testimonios para docentes de Ciencias de la Salud. ¿Quieres compartir tu experiencia con nosotros?  Déjanos tus datos a continuación en el formulario y nos pondremos en contacto contigo.