Aprendizaje cooperativo: compartir e incrementar el rendimiento académico

A través de nuestro espacio Elsevier Docencia(se abre en una nueva pestaña/ventana) queremos compartir contenidos y experiencia que te ayudarán a la hora de prepararte tus clases y en el proceso de adaptación al cambiante entorno educativo en Ciencias de la Salud. Hoy os hablamos de aprendizaje cooperativo y su impacto en el incremento del rendimiento académico de los alumnos.

El aprendizaje cooperativo es el empleo didáctico de grupos reducidos, normalmente heterogéneos, en el que el alumnado trabaja junto para alcanzar metas comunes, movilizando su propio aprendizaje y el de los demás. Los objetivos de los participantes están estrechamente vinculados, de tal manera que cada uno de ellos sólo puede alcanzar sus objetivos si, y solo sí, los demás consiguen alcanzar los suyos.

¿Cómo distinguirlo del trabajo en grupo?

La confusión entre Aprendizaje cooperativo y el trabajo colaborativo es frecuente. Es cooperativo cuando:

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  Considera los valores de socialización e integración como eficazmente educativos.

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  Valora el potencial educativo de las relaciones interpersonales existentes en cualquier grupo.

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  Incorpora el aprendizaje por desequilibración.

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  Se basa en la teoría del conflicto sociocognitivo.

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  Incrementa el rendimiento académico.

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