120 exercices pour comprendre un texte

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Nous vosu proposons de découvrir un extrait de la 2e édition de l'ouvrage de Marie-Christine Perret sur les 120 exercices pour comprendre un texte.

120 exercices pour comprendre un texte

À travers 120 exercices, cet ouvrage donne les clés de compréhension des différents types de textes : narratif, descriptif, informatif et argumentatif.
Chaque texte est accompagné de deux images et le lecteur devra établir un lien pertinent entre l'énoncé et le dessin correspondant. Les énoncés sont suivis de questions de deux ordres : les unes pour s'assurer que la cohérence du texte a bien été établie et obliger le lecteur à avoir une démarche de compréhension ; d'autres qui sollicitent le jugement du
lecteur en lui faisant faire le lien entre ce qu'il lit, ce qu'il sait, ce qu'il vit (ou a vécu) et l’invitent à donner son opinion.

Découvrez deux exemples avec les corrigés

Exercice n° 1

Exercice 1

La sortie quotidienne de son chien était, pour Julien, l’occasion de chausser ses magnifiques rollers, plutôt pour épater les copains, et surtout les copines, que pour faire du sport.
Justement, en cette magnifique journée, il aperçut deux jolies demoiselles de sa connaissance de l’autre côté du terre-plein qui le regardaient avec ce qui lui sembla être de l’admiration.
Se souvenant d’un film vu récemment sur son ordinateur, il prit la même pose avantageuse que le héros, le buste rejeté en arrière, se laissant entraîner par son chien, comme le skieur par le bateau. Mais l’animal étant plus imprévisible que le hors-bord, il vira brusquement sur la droite, s’engagea en courant sur le terre-plein boueux, essayant d’attraper un chat qui s’enfuit précipitamment à sa vue. Julien, malgré ses efforts pour suivre le rythme et garder son équilibre, fut brutalement projeté vers l’avant, son roller gauche se coinçant dans la terre. C’est ainsi qu’il se retrouva au sol, couvert de boue et bien dépité d’entendre les deux beautés se moquer ouvertement de lui, raillant ses piètres performances malgré son équipement dernier cri.
En outre, il allait passer un moment désagréable en rentrant à la maison !

Questions

  1. Julien a-t-il atteint son objectif ?
  2. Ressemble-t-il au héros du film ?
  3. L’intrigue du film avait-elle pour décor la montagne ?
  4. Pourquoi va-t-il passer un moment désagréable ?

Exercice n° 2

Exercice 2

En descendant de sa chambre à l’heure du souper, Emma sentit que l’atmosphère n’était pas au beau fixe. Son père avait la tête des mauvais jours et sa mère faisait tinter les ustensiles en mettant le couvert.
Bonjour l’ambiance !
Le repas commença dans un silence glacial, et même son petit frère Théo fixait son assiette et mangeait sans piper mot, ce qui ne lui ressemblait guère.
Soudain, son père leva les yeux et fit une remarque on ne peut plus désagréable à propos du plat servi. Sa mère devint toute pâle mais ne répondit rien et la suite du souper fut vite expédiée, chacun ayant hâte d’en voir la fin !
Emma rangeait la vaisselle, stressée, quand sa mère l’apostropha violemment à propos des fourchettes soi-disant mal placées ! Bouleversée, elle monta dans sa chambre et déversa, sans raison, sa colère sur son petit frère qui passait par là.
Lors du petit-déjeuner, leur père s’excusa de son attitude de la veille en invoquant une réprimande sévère de son supérieur hiérarchique à propos de son travail. Tout le monde accepta ses excuses mais Emma n’en pensa pas moins que les problèmes de son père au travail ne devaient pas infl uencer à ce point les relations familiales.

Questions

  1. Théo a-t-il une autre victime à sa disposition pour passer sa mauvaise humeur ?
  2. Pensez-vous que le père a bien fait d’attendre le lendemain matin pour expliquer sa mauvaise humeur ?
  3. Les aléas professionnels des parents influencent-ils l’ambiance familiale ?
  4. La cause de la colère du père était-elle familiale ?

Corrigés

En savoir plus

© 2019 Elsevier Masson SAS

Vous venez de découvir quelques extraits de l'ouvrage 120 exercices pour comprendre un texte, 2e édition, de Marie-Christine Perret.

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Marie-Christine Perret est orthophoniste depuis 20 ans, elle pratique la rééducation orthophonique de patients de tous âges en difficulté d'apprentissage du langage écrit et s'appuie sur les dernières données scientifiques concernant les modalités d'acquisition de la lecture.

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