Blick von oben

Die institutionellen Führungskräfte von heute stehen vor einer sich wandelnden Landschaft von Herausforderungen. View From the Top untersucht die komplexen Probleme, mit denen akademische Führungskräfte und Geldgeber konfrontiert sind, und ihre Bereitschaft, diese anzugehen.

Wir untersuchen auch die Strategien, die Führungskräfte entwickeln, um den langfristigen Erfolg ihrer Institutionen zu sichern.

View From the Top wurde aus Interviews mit über 100 globalen Führungskräften in Zusammenarbeit mit Ipsos entwickelt und bietet Einblicke in aktuelle Prioritäten und Bereiche, die in den kommenden Jahren voraussichtlich erhebliche Herausforderungen mit sich bringen werden.

• 89 % sehen die Forschung als ihre größte Herausforderung an, und 93 % geben an, dass die Aufrechterhaltung der Forschungsexzellenz ein klarer Schwerpunkt ist.

• 84 % sehen bei der Finanzierung eine hohe Priorität ein, und 66 % gehen davon aus, dass sich diese Herausforderung in den nächsten fünf Jahren noch verschärfen wird.

• 80 % geben an, dass der Nachweis gesellschaftlicher Wirkung eine hohe Priorität hat, aber nur 43 % sagen, dass sie gut darauf vorbereitet sind.

• 75 % sehen Talente, einschließlich der Rekrutierung und Bindung von Talenten, als eine große Herausforderung. 66 % prognostizieren, dass das Management von Talenten in Zukunft schwieriger wird.

• Ergebnisse und Auswirkungen haben oberste Priorität: Zwei Drittel der Befragten gehen davon aus, dass es in den nächsten fünf Jahren viel schwieriger sein wird, die Wirkung nachzuweisen.

• Mehr als zwei Drittel sind der Meinung, dass die Sicherung der Finanzen entscheidend ist, um ihre wichtigsten Prioritäten zu erreichen. Die Hälfte glaubt, dass diese Herausforderung in Zukunft aufgrund des stagnierenden Finanzierungswachstums und der steigenden Forschungskosten noch viel größer werden wird.

Achieving excellence in research and education are high priorities for institutions. Library leaders and their teams are uniquely placed to help academic leaders deliver on these objectives through information and technological expertise, as well as a variety of emerging services.

• 93% of academic leaders put a high priority on ensuring research excellence, while only 56% feel well prepared to meet this challenge.

• 82% of academic leaders consider educational excellence a high priority; 64% feel well prepared to tackle the challenge.

• 64% of academic leaders rate AI governance as a top priority, but only 23% feel their institutions are well prepared for this challenge.