Passer au contenu principal

Votre navigateur n’est malheureusement pas entièrement pris en charge. Si vous avez la possibilité de le faire, veuillez passer à une version plus récente ou utiliser Mozilla Firefox, Microsoft Edge, Google Chrome, ou Safari 14 ou plus récent. Si vous n’y parvenez pas et que vous avez besoin d’aide, veuillez nous faire part de vos commentaires.

Nous vous serions reconnaissants de nous faire part de vos commentaires sur cette nouvelle expérience.Faites-nous part de votre opinion(S’ouvre dans une nouvelle fenêtre)

Elsevier
Publier avec nous
Connect

Réforme des études AS/ AP 2021

14 octobre 2021

Par Monique Remillieux

reforme AS-AP

reforme AS-AP

Réforme des études aide-soignant/auxiliaire de puériculture Mise en application en septembre 2021

Nouvelles compétences Champ d’action élargi

  • Mesure de paramètres concernant les différentes fonctions biologiques, y compris la mesure de la glycémie par prélèvement sanguin capillaire.

  • Réfection de pansements simples, changement de poche de colostomie, recueil de la saturation en oxygène, prélèvements non stériles (selles, urine, expectorations) et lecture des données biologiques urinaires.

  • Mesure du périmètre crânien, calcul de l’IMC à l’aide d’un outil paramétré, surveillance d’une personne sous moniteur à prise de constantes directes et automatiques, application de crème et de pommade.

reforme etudes auxciliaire de puericulture

reforme etudes auxciliaire de puericulture

Nos guides AS / AP ! La référence des études !

Conforme à la réforme/Nouveau programme 2021 - Ouvrages très pédagogiques et attractifs

Guide AS - Aide-soignant C.Muller, J.Gassier, GÉRACFAS ISBN 9782294771026 5e édition, 2021

Extrait de l'ouvrage

Guide AS

Guide AS

Guide AP - Auxiliaire de puériculture CEEPAME , N. Gopelein, F. Pajot, J. Gassier ISBN  9782294773112 9e édition, 2021

Guide AP

Guide AP

DEAS / DEAP Nouveaux référentiels de formation

Le référentiel de compétences (Annexe II de l’Arrêté) définit 5 blocs de compétences et leurs critères d’évaluation.

Niveau : 4 (au lieu de 3) Durée : 1540 h (au lieu de 1435) ou 44 semaines (au lieu de 41)

BLOC 1

Accompagnement et soins de la personne/enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale

Module 1 (147 h) : Accompagnement d’une personne dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (Module spécifique AS)

Module 1 (147 h) : Accompagnement de l’enfant dans les activités de sa vie quotidienne et de sa vie sociale (Module spécifique AP)

Module 1 bis (28 h) : Activités d’éveil, de loisirs, d’éducation et d’accompagnement à la vie sociale (Module spécifique AP)

Module 2 (21 h) : Repérage et prévention des situations à risque (AS / AP)

BLOC 2 Évaluation de l’état clinique et mise en œuvre de soins adaptés en collaboration

Module 3 (77 h) : Évaluation de l’état clinique d’une personne (Module spécifique AS)

Module 3 (77 h) : Évaluation de l’état clinique d’une personne (Module spécifique AP)

Module 4 (182 h) : Mise en œuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement (Module spécifique AS)

Module 4 (154 h) : Mise en œuvre des soins adaptés, évaluation et réajustement (Module spécifique AP)

Module 5 (35 h) : Accompagnement de la mobilité de la personne aidée (AS / AP)

BLOC 3 Information et accompagnement des personnes et de leur entourage, des professionnels et des apprenants

Module 6 (70 h) : Relation et communication avec les personnes et leur entourage (AS / AP)

Module 7 (21 h) : Accompagnement des personnes en formation et communication avec les pairs (AS / AP)

BLOC 4 Entretien de l’environnement immédiat de la personne et des matériels liés aux activités en tenant compte du lieu et des situations d’intervention

Module 8 (35 h) : Entretien des locaux et des matériels et prévention des risques associés (AS / AP)

BLOC 5 Travail en équipe pluri-professionnelle et traitement des informations liées aux activités de soins, à la qualité/gestion des risques

Module 9 (35 h) : Traitement des informations (AS / AP)

Module 10 (70 h) : Travail en équipe pluri professionnelle, qualité et gestion des risques (AS / AP)

Michel Joubard, président du GERACFAS (Groupement d'Etudes, de Recherches et d'ACtions pour la Formation Aide-Soignante) présente la réforme

Nouveau programme et réingénierie des études Aides-Soignantes